Konzept

Die Grundlage unserer pädagogischen Haltung bezieht sich auf das in den Hamburger Bildungsempfehlungen dargestellte Bildungsverständins. Unser christliches Menschenbild prägt unser pädagogisches Handeln.

"Bildung..ist der Prozess der aktiven Auseinandersetzung mit sich und der natürlichen, sozialen, kulturellen und religiösen Umwelt. Er vollzieht sich unter Beteiligung aller Sinne, in dem sich das Kind ein Bild von der Welt und zugleich von sich selbst macht. Dabei werden nicht nur Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, sondern auch Einstellungen, Verhaltensweisen und Persönlichkeitseigenschaften ausgebildet und verändert.“ (Hamburger Bildungsempfehlungen S. 11ff)

Bildung entwickelt sich aus emotionaler, kognitiver und sozialer Kompetenz, bei der die eigene Motivation eine große Rolle spielt.

Auf der einen Seite bildet das Kind sich selbst. Es ist darauf angewiesen, das die Umwelt dafür Anregungen, gezielte Impulse, Möglichkeiten und Angebote zur Verfügung stellt, damit die Selbstbildungsprozesse der Kinder optimal angeregt werden. Die pädagogischen Fachkräfte in unserer Kita sehen ihre Aufgaben darin, die Selbstbildungsprozesse der Kinder durch aufmerksame Begleitung, durch gezielte Angebote und Impulse anzuregen, herauszufordern und zu fördern. Die Haltung dabei ist, dass die Erzieher*innen sich ebenfalls auch als Lernende verstehen.

Da die Qualität von Bildungsprozessen eng mit guten Beziehungen zu Erwachsenen und Kindern gekoppelt ist, gehen die pädagogischen Fachkräfte verlässliche und vertrauensvolle Beziehungen zu den Kindern ein und achten und fördern ebenfalls die sozialen Beziehungen der Kinder untereinander.

Uns ist wichtig zu betonen, dass das Spiel der Kinder die existentielle Beschäftigung eines jeden Kindes und Grundlage zu jeglichem Lernen und Bilden ist.